Pedagogisch

• wij realiseren binnen onze school een veilig klimaat waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen
• onze school sluit aan bij de basisbehoefte van de kinderen en bij de draagkracht van de individuele leerkrachten het team in zijn totaliteit
• leerkrachten houden niet alleen rekening met verschillen tussen kinderen,maar geven hen ook de gelegenheid tot samenwerken
• de leerkracht stelt de leerlingen in toenemende mate in staat zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen leerproces
• de school kent duidelijke regels als basis voor een goede organisatie

Didactisch

voor het werken met de kinderen in de groepen geldt:

• een goede organisatie van de klas is de basis voor adaptief onderwijs
• waar mogelijk treedt de leerkracht terug en is de leerling zelf verantwoordelijk
• aan sommige ( groepen van ) kinderen wordt meer instructie gegeven dan aan andere (groepen van) kinderen
• zelfstandig werken is een voorwaarde om op een effectieve wijze om te kunnen gaan met verschillen van kinderen
• het werken met dag- en weektaken vormt een belangrijk middel voor het versterken van de autonomie van kinderen

Zorg

• het vereiste niveau van extra zorg wordt verkregen door samenwerking van alle teamleden binnen de op school aanwezige zorgstructuur
• ons klassenmanagement maakt het mogelijk aandacht te besteden aan kinderen die aanvullende instructie nodig hebben, dan wel werken met een handelingsplan

Teambuilding

als lerende organisatie maken wij gebruik van:

• eigen expertise
• externe expertise
• een begeleidingssysteem voor leerkrachten
• klassenconsultaties